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月满华夏middot情系祖国安宁 [复制链接]

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普爸培训包括放下、拍照、PPT、视频四个部分的培训,再半个多月下一期开始,想进群的不要错过。

.普爸培训班招生简章

.1.规矩训练是不接受无常的表现人们的一切苦恼挣扎都来自于对无常的恐惧。生了一个自闭症孩子,想到以后更不确定了,所以更恐惧。忙忙碌碌都是为了逃避无常。害怕以后没吃的,买保险。保险也无法让你不再恐惧,还有其它恐惧的。恐惧的原因是不接受无常。逆境是找到办法就可以摆脱的,而无常不是逆境。无常是人的真实环境,人无法摆脱无常。在无常的环境中如何安心生活?生活就是变化,变化就是生活,今天有钱,明天破产。如果排斥变化,就是排斥生活。有的人居无定所,明白这个世界是无常,过着内心安宁的日子。有的人住在豪宅,却一辈子没有安全感。家长害怕孩子出去惹事,对自闭症孩子进行确定性规矩训练,是不接受无常的表现。不接受无常的训练是徒劳无功的。接受无常的训练才是正确的。我在放手,孩子出去碰撞分化选择,我在不确定中过着安心的日子。有的人是控制,使劲控制孩子,避免孩子的碰撞,在确定中过着恐惧的日子,因为孩子丧失了随机应变的分化选择意识,结果是更危险了,一次独立逛大街都不敢让他去了。..放下是心做图说的开始放下是接受无常的训练。我经常说的一句话是随顺孩子,就是随顺无常。生活中放下,拍照做PPT视频,就是心做图说。郭奋斗10:00普爸培训班家长做的PPT视频。这些才是真正的课本。把生活变成课本,从生活到拍照到PPT到视频到游戏,才能真正帮助到孩子。学校学的课本太抽象,架空了孩子,孩子跟不上活受罪。他本是一条鱼,你逼着他爬树。上学就是逼鱼爬树,结果不仅没有爬上树,连原本可以不断提升游泳水平的机会也失去了,结果是孩子疯了。孩子疯了,家长心里也不健康了。.3.放下之后才走上进步的轨道郭奋斗10:11大小数的比较,其实是心里就有,出自心里。第一次输入,余额不足。第二次输入00,余额不足。第三次输入,余额不足。郭奋斗10:14他在按他的思考办事,他在想方设法满足自己取钱的欲望。他是从大到小选择取钱的。郭奋斗10:15怎么办呢?这时候我说你可以取五十试试,他不知道五十怎么输入,他输入成,我改口说五零,他改成50,还是取不出来。这次的原因是取款机只提供元票。怎么回事呢?他会继续分化下去。郭奋斗10:18我说柜台取,可是银行下班了,汉普就去另一家取。郭奋斗10:0选择,失败。选择00,失败。难道是因为没有手动输入?他手动输入失败。和00都不行,那就不用试了。这是他心里有的。关键是我眼睛明,能看到。家长的眼力决定孩子的能力。你若看不到,你就认为他没有,于是训练他这个,瞎折腾就开始了,神经病就是未来。汉普取钱拼的不是技能,而是坚定的内心。内心就是发动机。心做一致滋养发动机。他取钱的过程就像我维修电脑的过程,一个一个去排除原因,最终接近真正的原因。就是想取出来,于是穷尽他所知道办法干,这个过程是他分析的过程,分析过程就是分化选择过程。通过这样的过程,他在走近事物的本质。本质是卡里没钱了,与银行没关系,与你的输入方式没关系。这就是走近真理的过程,就是理解力提升的过程。可见,心做一致是发动机。发动机厉害,那就能走远。发动机不行,那就走不了几步甚至不走。对孩子进行规矩训练是破坏发动机。孩子的发动机被破坏了,家长才感受到没有发动机的害处,已经迟了。上学融合训练就是破坏发动机。郭奋斗10:5看着他灰溜溜的身影,我心里不好受,可是没办法,这就是人生。汉普爸爸

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为弘扬爱国主义精神,提升学生美育素养,推进艺术素质教育,展示安宁中学太平学校校本课程教育成果,特迎来了第四届”欢度国庆·喜迎中秋”美术展主题活动。

掠影1

盛世华诞·国庆中秋

翰墨飘香颂家风,丹青妙笔绘家国

颂家风,绘家国,同学们用笔墨、色彩和镜头描绘并记录了一幅幅以家国情怀为主的优秀美术作品;用爱心、用衷情,一展时代风貌,讴歌祖国的繁荣富强,抒发了同学们对家乡、对祖国的赞美和热爱之情。

话不多说

小编带你去看展

视觉体验画递喜悦

画无界限共情共鸣

版画视角多彩多元

身临其境无限遐想

小画面大智慧

师生品画画中有话

画展

不单是一个展示作品的过程,

更是一个互相学习的过程,

是一项综合的艺术实践活动,

同学们乐在其中,感受艺术之美。

掠影2

我的创作感想

段雅洁

■高二(6)班

■圆扇作品《长相思》

创作感言:

头插珠翠,手持团扇。

婷婷而立,眉目间自然恬淡。

娇慵,有时缺,扇扇岂衣圆。

宛若古时画中人。

作品表达我对中国传统团扇文化的喜爱之情。

宋银珠

高二(4)班

水彩作品《月兔》

创作感言:

作品仿自于漫画《加油吧!大魔王》,画面中淡蓝色长发女孩,粉色似兔耳一样的可爱,正当中秋佳节,令人联想到广寒宫中蹦蹦跳跳的小月兔。

田芯言

■七年级(1)班

■书法作品《書》

创作感言:月是中秋分外明,我把问候寄笔墨。中秋国庆双节时,我有力、端庄地写下了这六个字,表达我对祖国的敬意。

赵涵

七年级(4)班

黑白线描作品《花猫》

创作感言:线条的粗细、疏密排列以及线条形式的丰富多变,点、线、面的合理安排,花猫的图案设计,表达了我对美好生活的向往之情!

邓雨彤

■七年级(5)班

■衍纸作品《衍纸中的国庆》

创作感言:心灵之美在指尖流露,一圈圈,一卷卷的纸艺魅力吸引着我,花朵代表祖国繁荣昌盛;蔚蓝的天空代表博大的胸怀;和平鸽代表着祖国平平安安,红旗飘扬,愿祖国更加强大!

钱希瑞

八年级(3)班

版画作品《小王子与他的玫瑰花》

创作感言:特有的绘画方式雕刻着独一无二的玫瑰,玫瑰因祖国的灌溉而变得与众不同,我爱玫瑰,更爱祖国!

史润文卿

■四年级(2)班

■水彩作品《中秋》

创作感言:我的作品能被选上参展我非常高兴,妈妈说:良辰美景,共欣赏;花好月圆,共团圆。希望每个人都能放飞心中的明灯,和家人一起去赏月,赏菊。

■冯奕妍

水彩作品《窗里窗外》■三年级(2)班

创作感言:中秋佳节我想到的是阖家团圆,家人们一起共享晚餐的场景。只有富强的祖国才能让每一个少年儿童都拥有幸福的生活,感谢为国家富强而做出贡献的人们。

雷舒涵

■三年级(1)班

■马克笔作品《幸福的舞蹈》

创作感言:张灯结彩,漫天飘散着喜悦的味道,我们载歌载舞地来庆祝伟大的祖国,衷心祝愿我们的祖国更加繁荣富强!

■李浩宇

马克笔作品《团圆》■一年级(7)班

创作感言:中秋之夜,我们全家人坐在小院子里一起品月饼、赏月亮。爸爸还为我和妈妈表演一口吃一个月饼的魔术,爸爸说要把全家的幸福放在心尖才能暖暖的。

沈炤君

■三年级(3)班

■水粉作品《中秋遐想》

创作感言:神秘的月宫,美丽的嫦娥,可爱的月兔,美味的月饼。渊源流长的文明故事就这样从爷爷嘴中娓娓道来,一字一句慢慢融进我的心田。

■保渊博

马克笔作品《我的祖国》■一年级(8)班

创作感言:疫情间我在电视里看到*人叔叔甘于奉献,不求回报的精神,换回中国人的健康,让我明白了作为*人的责任。我的梦想就是长大后成为一名优秀的*人,守护祖国妈妈。

袁紫玥

■二年级(4)班

■马克笔作品《为祖国喝彩》

创作感言:年,因为疫情让我们经历了最长的假期,真是让人难忘。祖国的繁荣与强大,为我们遮风挡雨,让我们健康成长,在这个特别的节日里,我用五彩斑斓的色彩表达我对祖国的感激之情。

■卓林熙

马克笔作品《中国梦》■二年级(4)班

创作感言:每个儿童心中都有一个属于自己的中国梦。有的想加强锻炼,在运动会上争光荣;有的想学习舞蹈,为祖国跳一支舞;有的想学习更多知识,成为国家的栋梁。而我,想通过画笔来画出祖国的美好生活。

尤佳莉

■二年级(5)班

■马克笔作品

《热爱祖国唱响和谐》

创作感言:国庆节到了,我们穿着不同民族的服饰,莺歌燕舞,共聚一堂,度过一次热烈的中国式“狂欢节”!

月圆人团圆

家国情更浓

当国庆遇上中秋

我们用绘画的形式

串起国庆中秋的记忆

祝福祖国生日快乐

祝福祖国繁荣昌盛

祝福每一名学子

与祖国共同茁壮成长

掠影3

我和我的祖国同框

我和我的祖国,一刻也不能分割。

烈烈红旗扬,拳拳爱国心。

有一面旗,叫五星红旗。

有一种表白,叫祖国我爱你。

掠影4

我眼中的浓情中秋

月饼制作,揉搓、按压、脱模、烘焙,点点滴滴皆是情

生活处处皆学问,做月饼也是一种享受。

“小花猫”做的大饺子,秀色可餐。

掠影5

文化体验与传承

琴声悠扬诉我衷肠

画笔飞扬纸短情长

载歌载舞民族和睦

本次美术展主题活动共收到美术作品多幅,创历史新高,希望通过这次主题活动,激发学生热爱艺术、勇于创新的勇气,同时展现学生不一样的艺术风采,为节日增添快乐的气氛。让我们互学共勉,努力锤炼,“深潜一尺水,更上一层楼”!

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