团体凝聚力是以团体共同活动为中介，在团体活动中，成员经过互动，彼此诉说自己心中的感受和想法，从而增进成员之间的感情和思想交流，这时，彼此发生认同，互相满足心理需要，产生亲密感和相互依赖感，加大成员之间的相互吸引和团体多成员之间的吸引，在这样的团体中，成员心情愉快，精神振奋。
以此为设计理念，以加强班级凝聚力为目的，年10月20日，安宁市太平学校四年级组召集每班8-9人自愿参加活动，旨在学习后发挥班级中带头作用，让班级建设更具凝聚力。
热身活动
所有成员围成一圈，老师指示大家一起先拍拍手，捶捶腿。之后转身成为一个人在另一个人背后，相隔一定的距离，老师说开始时,每个人给前面一个人做按摩，捶背，一分钟之后换方向，进行同样的动作。
目的:所有成员都放松，准备好进入接下来的环节中。
一、集体登陆
游戏规则：
1.让6组同学一起站在各自分发到的由4张报纸粘贴拼成的大报纸上，身体任何部分都不能触地。2.任务完成后，将大报纸对折，同学再一起站在上面。3.最后再把报纸对折，所有组员也需一起站稳在报纸上，身体任何部分都不能触地。4.组员需持续站在报纸上10秒，而脚不能触地才算成功。
游戏感悟：
1.成功时，你们感受到了什么?2.失败的时候有什么体会和总结?3.组员之间有意见的时候，你们如何想办法解决?
二、情有千千结
游戏规则：
1.根据分组，让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。
2.大家放开手，随意走动，老师喊停，脚步即停，找到原来左右手相握的人分别握住。
3.小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链"。老师要求大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的“手链"解成一个大圆圈。
游戏感悟：
1.你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱?2.在你的小组里开始沟通时是否有冲突发生，后来又是如何解决的?3.当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化?4.最后问题得到了解决，你认为是什么使你们的小组成功?对你有什么启示?
心灵寄语
要求在便利贴上写下你的期望，每位成员写下对各自班级的祝福,希望自己的集体是什么样的，以及在班级这么长时间的感受。要求写出自己最内心深出的想法。并要写上自己的名字，在互相监督的同时也要自我反思，带着我们的期望一起成长，一起奋斗。
结束环节：我是你最棒的小伙伴
大家同时喊出“你是我最棒的小伙伴”
总结
年级组长杭老师进行活动总结：
今天我们聚集在这里，希望通过本次活动，你们学会凝聚心、共奋进的团体意识，在班级中发挥你们的凝聚力和带头作用，带领班上全体同学共同奋进。
昨天，太平学校的辉煌有你们的努力；明天，老师希望你们将继续奋斗，共同绘制太平学校美好的未来。
今天，你们是祖国的花朵；明天，你们是祖国的栋梁。
你们的未来，有老师为你们领航；你们的未来，需要你们自己把握。加油吧，孩子们。
图文代碧辉（实习教师）
审核杭天芬
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