教育安宁市让孩子乐享ldquo三 [复制链接]

数字报
　　从年昆钢一小开办第一期“三点半”课堂试点，到如今市域内28所中小学全面铺开以“三点半”课堂为形式的课后服务活动，3年来，安宁市已有10万余名中小学生从这项服务中受益。

　　经过3年的摸索与发展，该市逐步在以“*府主导、学校主体、学生和家长自愿参加”的基础上，实现对中小学生“三点半”课堂课后服务的服务时间、服务内容、服务形式、教职工激励、组织领导、监督管理以及督导考核等，探索出一条适合安宁教育发展的新路子。在充分调研与实践的基础上，规范并做实“三点半”课堂课后服务，为中小学学生在校“空窗期”探得一条破题之路，实现了学校、家庭的“无缝对接”。

秉承公益性原则

　　16点40分，是昆钢一小下午放学的时间，却没有一众家长堵在学校门口接孩子的场面。学校副校长王保钢介绍，自从学校开设了“三点半”课堂，已经有名学生在放学前参加各类课外活动。

　　走进学校，老师正带着孩子们开展社团活动，乒乓球社团、柔道社团、魔方社团、合唱社团、篮球社团、啦啦操社团、足球社团……家长纷纷表示，昆钢一小课后服务自开展以来，从很大程度上减轻了家长负担，并培养了孩子广泛的兴趣爱好。

　　昆钢一小教师樊福玲说：“学校积极探索开展课后服务活动模式，推进课后服务工作、民心项目的实事办好、好事办实。”群众利益无小事，只有不断改革创新，解决好小学生“三点半”课后服务的难题，齐心协力把好事办好，才能促进学生身心健康成长，真正办好人民满意的教育。

　　近年来，该市坚持“*府主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参加”的原则，对小学生课后托管工作的服务时间、服务内容、服务形式、经费筹措、教职工激励、组织领导、监督管理以及督导考核等，都作出了全面规定，明确要求“三点半”课后服务工作要确保有利于组织实施、保障安全质量、促进素质教育，并明确规定课后服务的公益属性，学生参加课后服务全部免费。

办好“三点半”课堂

　　该市开展小学生“三点半”课后服务受到很多家长的
　　下午4点半，放学时间已经过去了半个多小时，安宁中学嵩华校区四年级2班的教室里，仍然有20多名学生在看书或写作业。从年开始，该校尝试推出“三点半”课后服务，到目前已经有余名学生享受到这项服务。

　　“之前由于工作太忙，来不及接孩子就报社会开办的晚托班，但还是不放心。现在，学校开办了‘三点半’课后服务，这样我们就不用急急忙忙来接孩子。孩子在学校基本上把作业都做完了，还能学到许多课外知识，省心又放心。”家长周润媛说。

　　除了看书写作业，安宁中学嵩华校区还开设了10多种社团活动，机器人、经典诵读、围棋、陶艺、篆刻、琵琶、足球……所有课程都是本校老师自愿报名开设。高金荣是书法社团的一名教师，他说能够发挥自己的特长，培养孩子们的兴趣爱好，是一件很高兴的事。

　　下午5点，虽然早已过了放学时间，昆钢实验学校操场上依然热火朝天。篮球、足球、健美操等活动有序开展；书画、手工、国学等兴趣班也在各自教室里开展活动。据介绍，该校的课后兴趣班有30多种、近80门课。“每个学生都可以根据自己的兴趣报名参加，课后活动一般持续到5点半，正好与家长下班时间衔接起来，解除家长们的后顾之忧。”昆钢实验学校副校长石应有说。

　　“为解决‘三点半’放学无人接送、看管等难题，我们2年前就开始行动了。”该市教育体育局教育科相关负责人介绍。该市实施的“三点半”课后服务公益性项目，由学校提供上课场地，*府出钱，学生和家长可以选择课程，如此既能解决无人来接的学生放学后的安全问题，又能把这段时间利用起来发展素质教育。早在年秋季学期，该市就已开始着手试点，到年秋季，“三点半”课后服务已经覆盖到全市28所中小学。

　　“用心、用情、用力帮助群众解决好孩子放学后无人照管的问题，努力打造有温度、有质量的教育，是安宁中小学教育一直追求的目标。”该市教体局副局长刘璇表示，“我们将继续做好‘三点半’课堂，让孩子在‘三点半’中更好地成长。”

“点线面”结合发力

　　“三点半”课后服务工作是落实民生工程的一项重要举措。为破解“三点半”难题，该市通过“点、线、面”结合，让学校教育资源作用发挥到最大化，让每个学生充分享受学校教育资源带来的幸福与快乐，促进孩子健康成长。

　　根据目前各学校已有的资源和学生自身爱好和个性特长，确立了自主阅读、阳光体育、书法绘画、舞蹈声乐、民族工艺、地方校本、心理健康和各种社团组织等不同的点，供学生自主选择，让具有更多能力的学生自由徜徉在各个组织中，以充分挖掘自身的能量，促进其全面发展。在“三点半”课后服务中，让“延时+”拓展出教育新空间。

　　抓住每条“线”。该市市属各学校建立了丰富多彩的课后服务课程体系，每个体系都是由一条线组成，从项目建设、课程延伸、个性发展、能力提升等几个环节，层层递进，梯度发展，每位项目教师都按照这条主线认真筹备、深入发掘、精心组织、科学施教。在不断发展的过程中，“三点半”课后服务从“管作业”逐渐向“管成长”过渡，指导学生完成作业并不是课后服务的唯一内容。

　　抓住学生的“面”。“三点半”课后服务工作的“面”做到了三个方面，一是面向全体学生，本着为全体学生服务的态度，争取让每个学生都享受到课后服务所带来的红利，促进学生全面健康发展；二是面向全体家长，把课后服务工作的意义进一步深入宣传给每一位家长，让家长们充分理清什么是课后服务、怎样进行课后服务、服务的方向和目的何在，如何配合学校、老师和学生开展好课后服务工作等；三是全校教师对于课后服务工作全覆盖，上至校长下至每位教师，都是课后服务的工作者、服务者，无一遗漏，按照各自的学科特点和专业专长，逐一安排到相关岗位，扎实开展课后服务工作，让课后服务工作多点燃爆，全面开花。

审核饶勇