安宁市太平学校位于太平新城街道。学校现有学生余人，白族、傣族、哈尼族、回族、傈僳族等18个民族的学生在这里共同学习共同生活，中华民族共同体意识在这里深入人心。
学校一直将民族团结进步创建工作与乡村复兴少年宫、课后服务、学生团队活动的建设开展深度融合。年，学校被安宁市命名为（第二批）民族团结进步创建示范单位，年创建成为昆明市民族团结进步示范单位。
太平学校乡村复兴少年宫并没有固定的位置：给个练舞的场地，孩子们便能为它注入了灵魂。放置在运动场上，便是同学们你追我赶、奋勇争先的天地。静立在象棋室，进退之间，演绎着楚河汉界的金戈铁马。在这样一个地方，学校把开展民族团结进步创建工作深赋其中，颇具特色。
安宁市太平学校德育副校长姜玉萍介绍，“太平是白族之乡，学校课间操坚持开展千人白族霸王鞭（活动）让孩子们感受白族习俗传承和白族文化。此外，我们还结合课后服务和少年宫活动开展腰鼓、威风锣鼓、舞龙等民俗特色课程，让孩子锻炼身心的同时，切身感受到源远流长的中华优秀传统民族文化的魅力，并将其传承和发扬，从而提升孩子们的民族自信，培养他们的家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。”
在太平学校，“霸王鞭”“铃鼓舞”是孩子们必跳的一套操。学校很早就把白族“霸王鞭”引进校园，推广至今，得到孩子们的热情追捧，一批又一批的孩子们通过学习训练，都能掌握“霸王鞭”“铃鼓”节奏，很多孩子还会把在学校里学到的带回去教给家里人。
在民族主题班会上，身着白族服饰的党老师，和穿着各式民族服装的孩子们一起，了解“泼水节”“三月街”等少数民族节日的由来。
同样是民族主题班会，傣族的杨老师身着傣族服装给同学们上课。杨老师说，这也是让少数民族的同学与其他同学交流交融的有效方法。
下课后的校园是七彩的。在课后服务方面，学校充分发挥教师的特长优势，推动“双减”政策落地落实，办出了特色。不仅弘扬了民族艺术文化，也启迪了孩子的智慧和心灵，为孩子们树立正确审美观、积极向上的精神风貌打下良好基础。
此外，学校还充分发挥学科特点，在课件设计上，别具匠心。比如美术课，捏橡皮泥人、剪纸、涂画民族服饰等，在教学活动中，让同学们很容易就有了民族团结一家亲，中华民族共同体意识等理念，将“爱我中华”的种子深深根植于青少年心中。（民族时报全媒体记者冯琴）
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